El Programa de Diplomado está compuesto por 4 Módulos, constituidos por Unidades de Aprendizaje (UA) y un Trabajo Final:

Módulo I: "Fundamentos FBC". Este módulo permitirá identificar y aplicar las nociones conceptuales metodológicas básicas del enfoque de la formación basada en competencias, para su implementación en el diseño de la oferta educativa universitaria, en relación a las características del contexto educativo, institucional, laboral, socio – cultural y profesional.

• Unidad de Aprendizaje 1: Las competencias.- Estructura.- Concepto.- Clasificación de las competencias.


• Unidad de Aprendizaje 2: Equipo de Gestión Curricular.- Diagnóstico Inicial.- Estudio de Contexto.- Mesa Multisectorial.- Perfil Académico Profesional de Egreso basado en Competencias.- Mapa de Competencias.- Propuesta Macrocurricular basada en Competencias.

Módulo II: "Diseño Macro curricular". El participante podrá elaborar el diseño microcurricular del del módulo / asignatura, a partir de la identificación de las características del contexto y la identificación de competencias a desarrollar en los estudiantes, con la finalidad de elaborar una oferta pertinente.

• Unidad de Aprendizaje 1: Los fundamentos teóricos sobre diseño micro curricular.- Características del módulo y los créditos.- Fundamentos teóricos metodológicos de identificación del contexto y contextualización de competencias específicas.- Genéricas y de las ciencias básicas para el módulo o asignatura.


• Unidad de Aprendizaje 2: La conceptualización de la evaluación.- Los tipos de evaluación.- Las evidencias más adecuados para evaluar las diferentes esferas del saber.- Proceso de evaluación.- La articulación al proceso didáctico.- La calificación, técnicas e instrumentos de evaluación por competencias.

Módulo III: "Diseño Micro curricular". Los contenidos de este módulo permiten que el participante pueda planificar de manera consistente, la estrategias de enseñanza y la evaluación del módulo/asignatura en base al enfoque de competencias, se le brindarán herramientas metodológicas a fin de que pueda estructurar estrategias y construir instrumentos que le permitan facilitar el desarrollo de competencias en sus estudiantes.

• Unidad de Aprendizaje 1: La conceptualización de la estrategia de enseñanza.- Definiciones de enseñanza.- Aprendizaje.- Estrategia y técnicas.- De los nuevos roles que deben asumir el docente y los estudiantes..


• Unidad de Aprendizaje 2: La conceptualización de la evaluación.- Los tipos de evaluación.- Las evidencias más adecuados para evaluar las diferentes esferas del saber.- Proceso de evaluación.- La articulación al proceso didáctico.- La calificación, técnicas e instrumentos de evaluación por competencias.

Módulo V: "Las TIC's de la Educación". Los contenidos de este módulo permitirán que el participante comprenda e incorpore el manejo de herramientas TICs de educación en sus procesos de enseñanza – aprendizaje.

• Unidad de Aprendizaje 1: Argumentación de TICs en la educación.- Introducción al manejo de herramientas TICs en la Educación Superior.